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计算机应用专业人才培养方案(北校区技能部)

发布日期:2020-08-24 22:52:21   来源 : unknown    作者 :unknown    浏览量 :28
unknown unknown 发布日期:2020-08-24 22:52:21  
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计算机应用专业




广 平 县 职 教 中 心

2020年6月


计算机应用专业人才培养方案

北校区技能部


一、专业名称、专业代码

计算机应用(090100)

二、基本学制

3年

三、招生对象

初中毕业生

、职业面向

(一)就业岗位:

办公文员、图形图像处理、计算机维修、网站管理等。 

(二)证书要求:


序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

办公自动化岗位

高级办公应用(NIT)

办公文员

2

图形图像处理

图像处理(NIT)

平面广告设计员

3

网站建设与管理

高级WEB前端(NIT)

网页设计员

、培养目标和培养规格

(一)培养目标

本专业主要面向应用计算机技术的相关企事业单位,从事办公文员、 网站管理(包括网页美工、网页设计)、计算机组装与维护、图形图像处理等岗位的高素质劳动者和技能型人才。

培养规格

本专业毕业生应具以下职业素养、专业知识和技能

I.基本素养

1.政治素养

具有为国家、社会服务的责任感,具有良好的思想品德和社会公德。了解IT行业的从业规范,具有良好的职业道德。

2.文化素养

具有一定的文化艺术修养,严谨的逻辑思维能力和准确的语言文字表达能力。

3.体育素养

掌握科学锻炼身体的基本技能,养成锻炼身体的良好习惯,达到国家相应的体育锻炼标准;具有良好的思维品质,思路清晰流畅;具有健全的人格和良好的人际关系。

II.专业知识

1.掌握计算机组装,常见故障检测及维护;

2.熟悉计算机系统软件、常用工具软件的安装和使用;

3.精通中文Windows7操作系统、中文Word2010字表处理、中文Excel2010电子表格、中文Powerpoint2010演示文稿制作办公自动化软件的使用;

4.掌握互联网技术及应用;

5.掌握局域网的组建、使用和管理;

6.掌握常见办公设备的使用与维护;

7.掌握VisualFoxpro数据库应用技术、VisualBasic程序设计

8.精通PS平面设计

9.精通DW网页设计

(三)专业能力

1、掌握现代计算机组成结构,熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试。并能理论联系实践,在掌握微机维修维护方法的基础上,能判断和处理常见的故障。

2、能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护,以适应计算机应用职业岗位的要求。

3、具有计算机操作知识,能够进行常用软件的安装与维护工作,并能够熟练地利用Internet获取资料和信息。

4、熟练使用办公软件,办公设备的维护。

5、计算机基本操作的能力

6、打字录入及办公自动化的能力

7、计算机专业排版的能力

8、计算机信息管理的能力

9、PS平面设计能力

10、DW网页设计能力

、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括文化课、德育课、体育与健康、公共艺术、以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业基础课、专业技能方向课,第一年在学习完专业基础课后,第二年学生学习程序设计、WEB前端以及实习实训第三年主要是实习实训,含校内各专业方向项目实训、顶岗实习多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

职业生涯规划

通过了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性

32

2

职业道德与法律

通过了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义,了解公民道德和职业道德基本规范,增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识,逐步养成良好的职业行为习惯。

32

3

经济政治与社会

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

32

4

哲学与人生

了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

32

5

语文

通过基础模块、职业模块和拓展模块,三个模块的学习掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

192

6

数学

通过学习代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

192

7

英语

通过基础模块、职业模块和拓展模块三个部分的学习帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。

192

8

体育与健康

通过传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

144

9

物理

初中物理基础上,进一步基础知识和技能。为以后的学习专业课和工作打下基础。

32

10

公共艺术

通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识

32

(二)专业技能课

1.专业基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

计算机录入技术

了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基本录入方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技能,并根据就业岗位需要熟悉语言、手写和其他外国语言文字的录入方法

30

2

计算机基础

了解计算机的发展、分类、应用;

理解计算机的工作原理;

掌握微机的软硬件;

掌握计算机信息安全和病毒知识

60

3

WIN7桌面操作系统

掌握WIN7的基本操作;

文件管理操作;

工作环境设置。

30

4

常用工具软件

掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能

30

5

计算组装与维护

了解计算机的组成和工作原理,熟悉装配计算机,安装计算机系统软件、常用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障

90

6

计算机网络基础

了解计算机网络的类型,组成、应用等基础知识,熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识掌握简单局域网搭建及应用,网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能

90

7

OFFICE办公软件应用

了解不同平台计算机办公常用软件的应用,掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能,能使用主流办公自动化软件进行办公处理

270

8

VisualFoxPro

主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识,使学生了解数据库系统的基础知识,掌握数据库的基本操作,熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法,能够开发简单的数据库应用程序,从而具有计算机信息管理的初步能力。

160

9

VisualBasic

了解工程组的概念,静态数组和动态数组及数组重定义,了解函数Cint、Fix、Cbool、CByte、Atn;掌握Visual Basic工程基本概念、程序设计方法,数据类型、函数、数组的使用。


160

2、专业技能方向课WEB前端

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

PS平面设计

(1)熟练掌握PHOTOSHOPCS的工作界面以及一些基础操作。(2)能够熟练利用PHOTOSHOPCS中的工具和命令创建、编辑和保存选区;熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。(3)熟练掌握图层的一些概念、基本操作。(4)对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识,轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧。

100

2

DW网页设计

(1)介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计,包括新建、编辑和设置一个Web站点;(2)如何对页面属性进行基本的设置,如何设置、编辑CSS层叠式样式表;如何排版文字、表格和层;(3)如何进行基本的图像处理;建立框架;模板和库的使用和编辑;(4)网站的发布与维护等基本知识与应用。通过学习,培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力,能够运用所学的知识进行网页设计。

320

、教学进度安排

(一)教学时间安排

每一学年52周,12周假期,40周教学(含复习考试),每学期20周,每周28学时,实习按每周30学时,跟岗实习360个学时,顶岗实习720个学时共3292个学时

(二) 课程安排

课程有公共基础课、专业技能课两大类,其中专业技能课包括专业基础课、专业技能方向课。第一年在学习完专业基础课后,第二年学生可选择平面设计和WEB前端两个专业方向其中一个方向进行学习。第三年主要是实习实训,含校内各专业方向项目实训、跟岗实习、顶岗实习多种形式。具体安排如下:

计算机应用专业教学进度安排表

课程类别

课程名称

学时

学期

1

2

3

4

5

6

公 共 基 础 课

职业生涯规划

32






职业道德与法律

32






经济政治与社会

32






哲学与人生

32






语文

192


数学

192


英语

192


体育与健康

144


物理

32





公共艺术

32





小计

912







专 业  技  能  课

专业基础课

计算机录入

30






计算机基础

60




WIN7桌面系统

30






常用工具软件

30






计算机组装与

维护

90





计算机网络基础

90




OFFICE办公自动化

270





VisualFoxPro

160




VisualBasic

160




小计

920







专业技能课

W

E

B前

PS平面设计

100





DW网页设计

320





小计

420







跟岗实习

360






顶岗实习

720





合计

3292







说明:

(1)“√”表示建议相应课程开设的学期。

(2)本表不含军训、入学教育、毕业教育。

、教学实施

(一)师资队伍

1、人员配备要求

专业课教师中,具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于50%,高级以上专业技术职务任职资格者不低20%,师生比为1:15-1:20。

2、学历层次要求

公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书;专业专任教师本科学历已达到98%。

3、资格证书要求

专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书;兼职专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书。

(二)教学设施

1、教室要求

按每班学生40-50人的要求配备教室。

2、校内实训基地

(1)每个教室均需要配备电子白板,供计算机教师操作演示、学生操作用。

(2)微机室

微机数量按5个学生一台电脑的数量配备,每个微机室均需要配备电子白板、交换机、服务器、UPS电源、机柜及一定数量的电脑,组建局域网,并可以连通Internet。

(三)教学资源

1、教材选用

所有教材均购买教育部推荐使用教材。

2、数字化教学资源

为顺应时代的发展,更好的以信息技术应用带动教学改革创新,我们筹建学习通平台,为学生提供学习资源和交流平台切实提高教学效果。

(四)教学方法

专业课教学以就业为导向,面向社会、面向市场,坚持“三分理论、七分实践”,坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力。

(五)学习评价

课程教学中对学生知识、技能的掌握程度,按如下方式进行要求与评价:

公共基础课程和专业基础课程的考核评价方式:教学计划中规定的考试课程,一般采取闭卷考试形式,期末成绩占学期总成绩的80%,平时作业、测验、实训、出勤情况等占20%。

专业技能培养课程的考核评价方式:教学计划中规定的考试课程,一般期末成绩采取项目实操形式进行,占学期总成绩的70%,平时作业、、实训、出勤情况等占20%,参加省市县及学校举行的各类技能大赛占10%。

(六)教学质量管理

1、教学过程中严格教学计划和人才培养方案安排教学;

2、专业课教学以就业为导向,面向社会、面向市场,坚持“三分理论、七分实践”,坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力。

3、教学教材以就业为导向,根据市场需求实时编写更新教材;

4、积极开展校企合作,积极引入企业的项目和技术优势资源,让学生在完成企业项目实训中提升自身专业技能和素养。

5、严格按教学计划和培养方案来规范老师教学和考核评价学生。

6、实习要求与管理

顶岗实习考核分两部分:一是实习单位指导教师对学生的考核(岗位实习日志、实习周报表、其他应由实习单位鉴定的材料),占总成绩的50%;二是校内实习教师对学生的实习手册记录内容进行评价(实习总结、校内未修完课程自学计划、其他应交系部的材料),占总成绩的50%。顶岗实习成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级,不及格者不能毕业。出现下列情况的,顶岗实习成绩以不及格记。

(1)严重违反实习纪律而屡教不改者;实习期间发生重大错误,被企业劝退者;

(2)缺勤1/3及以上者;

(3)抄袭实习报告者或伪造实习单位鉴定者

、毕业要求

1、毕业资格

学生按教学计划学完三年课程。按教学大纲的标准和培养方案的评价要求对学生进行考核,成绩合格;完成规定的实训和实习,成绩合格的学生取得毕业资格,由邯郸市教育局颁发计算机应用专业中专毕业证书。

2、职业技能资格

三年学习过程中考取以下职业资格证书:

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

办公自动化岗位

高级办公应用(NIT)

办公文员

2

图形图像处理

图像处理(NIT)

平面广告设计员

3

网站建设与管理

高级WEB前端(NIT)

网页设计员


十、编制说明

1.本方案依据教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成[2019]13号)和河北省教育厅转发教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见的通知教职[2019]25号)编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念,并突出以下几点:

(1)主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求,确定专业培养目标、课程设置和教学内容,推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

(2)服务学生全面发展。尊重学生特点,发展学生潜能,强化学生综合素质和关键能力培养,促进学生德、智、体、美全面发展,满足学生阶段发展需要,奠定学生终身发展的良好基础。

(3)注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程,科学编排课程顺序,精心选择课程内容,强化与后续高等职业教育课程的衔接。

(4)坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一,坚持“做中学、做中教”,加强理论课程与实践课程的整合融合,开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学,强化学生实践能力和职业技能培养。

3.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念,注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和实践课程,科学编排课程顺序,精心选择课程内容,强化与后续高等职业教育课程衔接。注重学思结合、知行统一,坚持“做中学、做中教”,加强理论课程与实践课程的整合融合,开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学,强化学生实践能力和职业技能培养。


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